為深入貫徹落實國家教育、科技、人才一體化發展戰略，精準對接國家重大戰略部署、首都“四個中心”功能定位及高精尖產業發展迫切需求，深化“工商一體化”發展理念，系統性推進學科結構優化與內涵升級，12月18日下午，學校召開學科供需適配專題論證會。學校領導沈千帆、郭建華、徐丹丹、毛新述、鄧祥征出席會議，學科建設領導小組成員單位負責人、各學院領導班子、學科帶頭人及研究生院相關人員參加會議，共同謀劃新時代學校學科建設的新藍圖。專題論證會由校黨委副書記、校長郭建華主持。

本次會議以“戰略導向、需求牽引、供需適配、特色發展”為主線，聚焦推動學科建設實現從“供給驅動”向“需求牽引”的根本性轉變。前期，各學院圍繞學校現有的19個一級學科，開展了深入細致的行業、區域及國家戰略需求調研，初步形成了學科結構調整與優化方案。論證會上，10個學院依次匯報，各自選取一個一級學科或專業學位授權點，圍繞“錨定國家戰略、服務首都發展、彰顯辦學特色”的要求，每個學科均凝練出至少2個緊密結合行業前沿需求、彰顯學科獨特優勢的特色發展方向，并詳細闡述了建設路徑、資源配置需求及保障措施，體現了對學科方向進行戰略性聚焦與持續性優化的清晰思路。

在聽取各學院匯報后，黨委常委、副校長毛新述進行了深入點評。他強調，學科建設需精準把握“首都所需、行業所盼、學校所能”的三層適配邏輯。首要任務是立足根本，明確“能做什么”，要堅定依托學校在經濟、商科、食品、輕工等領域的傳統優勢與深厚積淀；核心目標是追求卓越，思考如何“做得更好”，在特色發展、未來評估競爭中進一步凸顯差異化、特色化的比較優勢；長遠愿景是實現超越，著力構建“不可替代”的核心競爭力，形成在特定領域內得到學術界與產業界廣泛認可的標志性成果。他特別指出，在學科方向凝練與迭代升級過程中，必須高度重視并主動擁抱跨學科融合的歷史性機遇，例如圍繞國際消費中心城市建設和數字經濟轉型等首都發展共性重大主題，打破學院壁壘，有效整合校內多學科資源，聚力打造具有顯著影響力的交叉學科創新點和增長極。

黨委副書記、校長郭建華在總結講話中對各學院的匯報進行了分類梳理與精準指導。他充分肯定了各學院前期所做的充分調研、深入思考和扎實論證工作，同時也指出，部分學科在匯報中仍存在目標定位不夠精準、未能完全抓住國家戰略與區域發展帶來的核心機遇、應對未來挑戰的突破性舉措尚顯不足等問題。他強調，學科供需適配是關乎學校長遠發展和“雙一流”創建目標的系統性、戰略性工程，學科建設要徹底轉變“有什么、教什么”的傳統學科建設思維，牢固樹立“需要什么、建設什么”現代學科發展理念，實現教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈深度有機融合。

郭建華對下一階段工作提出要求：各學院要在此次論證會基礎上，進行更深層次的調研與思考，進一步聚焦主責主業，精準剖析當前學科建設面臨的核心任務與長遠目標；要對標國家戰略“藍圖”與產業發展“路線圖”，持續優化學科專業調整方案，細化實施路徑與階段性目標；要找準學科結構戰略性調整與內涵式高質量發展的最佳結合點，實現學科的迭代升級與動態優化。學校將在資源配置、機制創新、跨學科平臺搭建與合作深化等方面提供強有力的政策與條件支持，全力推動學校學科專業建設整體邁上新臺階。

文字：張倩、紀彬彬

圖片：邱實

編輯：吳慧中

審核：張倩、張揚

審定：郭新愿、王遠芳