攝影:尤明輝

    4月10日下午，學校舉辦深入學習實踐科學發展觀第四場專題報告會，特邀北京科技大學校長徐金梧教授作了題為《學科建設與科技創新》的報告。報告會由學校深入學習實踐科學發展觀活動領導小組組長、校長譚向勇同志主持。

    徐金梧教授從國外著名大學的形成及特點、大學的教育科研體系、學科建設的思考、北京科技大學的相關情況等四個方面對學科建設與科技創新談了自己的認識和體會。

    他首先從歐洲中世紀大學的起源到近代大學的出現，介紹了大學功能從早期以教學為主到教學與科研并重再到強調研究生培養和服務社會的演變，進而從現代大學的三個特征：學術性與社會性的辯證統一、服務性與批判性的辯證統一、時代性與國際性的有機結合，介紹了國外著名理工類大學的教育科研體制、研究人員組成和科研經費情況。他結合我國同類院校與國外著名理工類大學在師生比、科研經費和獨立研究所數量方面的差距，著重分析了我國大學在學科建設與科技創新方面存在的問題以及努力的方向。

    他特別談到，國內絕大多數大學屬于教學研究型大學，與國外研究型大學仍有較大差距，而且普遍存在著投入不足，無法形成高水平研究和缺乏優秀人才，導致創新性成果少、特別是原始創新少的問題。他認為，創新包含三大要素：創新方向、創新團隊和創新環境，其中方向是創新的本質，團隊是創新的主體，環境是創新的保障，定方向、選人才、建基地三位一體，三者互為依賴、不可分割。

    徐金梧教授還介紹了北京科技大學的相關情況以及下一步的工作設想。

    徐金梧教授，曾在德國亞琛工業大學機械系留學，獲博士學位，現任北京科技大學校長、博士生導師，兼任中國金屬學會常務理事、冶金設備學會理事長、中國高校科研管理協會副理事長等職務。他長期從事設備故障診斷、圖像處理技術以及流程工業ERP研究，先后負責2項國際合作項目、4項國家自然科學基金和“863”項目、8項國家科技攻關項目。出版專著、譯著7本，發表學術論文100多篇。1996年入選國家教育部第二批“跨世紀優秀人才培養計劃”。

    學校黨委理論中心組、二級理論中心組、全體中層干部、全體思政課教師、全體輔導員等180余人聆聽了徐金梧教授的講座。

    相關鏈接：3月14日上午，學校深入學習實踐科學發展觀活動動員大會在良鄉校區文體館隆重舉行，以“轉變思想觀念，明確辦學定位，創新體制機制，促進科學發展”為主題的深入學習實踐科學發展觀活動正式啟動。動員大會結束后，學校深入學習實踐科學發展觀活動領導小組組長、校長譚向勇同志為與會同志作了首場輔導報告。

    3月27日上午，學校舉辦深入學習實踐科學發展觀第二場專題講座，邀請中央黨校哲學部教授、中央黨校社會發展研究中心副秘書長董振華博士作了題為《深入學習實踐科學發展觀》的報告。學校黨委理論中心組、二級理論中心組、全體中層干部、全體思政課教師、全體輔導員參加了報告會。報告會由學校深入學習實踐科學發展觀活動領導小組副組長、黨委副書記兼紀委書記張德玉同志主持。

    4月3日下午，學校舉辦第三場深入學習實踐科學發展觀專題講座，我校王國順教授作了題為《認真學習實踐科學發展觀，積極響應學校體機制創新》的報告。學校黨委理論中心組、二級理論中心組、全體中層干部、思政課教師、輔導員參加了報告會。報告會由學校深入學習實踐科學發展觀活動領導小組副組長、黨委副書記兼紀委書記張德玉同志主持。