3月10日，《人民網(wǎng)》對部分高校新學期在線學習的情況進行了報道，我校包含其中，現(xiàn)轉載如下：

冬天的句號是春暖花開。受疫情影響，很多高校都開啟了在線學習模式。為了保障學生順利開展新學期的學習，不少老師克服重重困難，零基礎開始學習在線網(wǎng)絡技能。變身“主播”錄制課程、在線完成科研試驗、遠程線上答疑解惑……每一位高校教師，都堅守崗位，履職盡責，用實際行動，與學生一起在特殊的戰(zhàn)“疫”中學習、經(jīng)歷、成長、感悟，守護著與學生的“春天之約”。

北京工商大學：身在湖北千里送課 師生學習“不掉線”

每到上課時間，藝術與傳媒學院新聞系副教授羅昶便早早地守候在電腦前，等待學生一一上線。這學期，他將為2017級和2018級兩個年級4個班、近200名本科學生主講《新媒體導論》《融合新聞報道》《輿論傳播與輿情分析》等課程。

春節(jié)前，他返回湖北宜昌家中，準備和父母一起過節(jié)，卻不想一場突如其來的疫情打亂了計劃。2月初，在接到學校發(fā)布開展線上教學的通知后，羅昶便開始積極備課。根據(jù)教學計劃，羅昶每單周有12節(jié)課、雙周有8節(jié)課，每一節(jié)線上教學課之前，他都需要精心準備，“回家的時候有些匆忙，只帶了電腦，里面有一些上課的資料，但一些專業(yè)書籍和學科教程沒有帶，只能在備課前在網(wǎng)上收集一些資料補齊。”

在線課程中，羅昶利用雨課堂、騰訊課堂與學生們一起上課，學生既可以實時在線提問，羅昶也可以提出問題，請學生在線回答。課后，他通過課程微信群、學校的網(wǎng)絡學習平臺等各方資源，將所講的內容和PPT整理好之后，發(fā)到線上或微信群中共享，方便學生開展課后學習。此外，針對疫情，羅昶也根據(jù)在線教學的優(yōu)劣勢調整了現(xiàn)階段的教學計劃，并在課程中加入了一些關于疫情影響的數(shù)據(jù)可視化作品、融合報道素材。“前半學期，我主要講一些理論知識，為學生搭好知識框架，將原本的實驗實踐部分調整到后半段，后續(xù)的安排也會根據(jù)實際情況，再進行調整。”

遠在湖北荊州的理學院副教授周珺在接到上課通知后，也在第一時間開通了線上課程與學生視頻學習，最開始由于網(wǎng)絡信號等問題，她甚至一邊打開手機熱點，一邊和學生進行語音講課。計算機與信息工程學院講師董微也遠在湖北省襄陽市的家中，剛入職不久的她，為了能給學生們上好網(wǎng)課，一邊備課、學習網(wǎng)絡在線操作技能，一邊在線向其他老師請教授課經(jīng)驗，為自己“補課”。

這一場疫情，讓師生們沒有如約在校園里相聚，卻在心中相互掛念；這個春季學期，沒有了課堂里學習的朗朗讀書聲，卻聽到了一句句溫暖的“我在線上等你”。三位遠在湖北的老師，遠隔千里，心系學生，堅守崗位，用行動踐行著教育人的使命與責任，與學生一起在學習中經(jīng)歷成長、分享感悟，靜待相約。

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